Jazmína Silva: http://www.sekenglishinstitute.blogspot.com
Tania Enríquez: http://uisekadmisiones.blogspot.com
lunes, 21 de junio de 2010
miércoles, 28 de abril de 2010
Escribir para internet
Sobre esta clase, deben leer las siguiente lectura
y cada uno debe probar en su bitácora ejemplos de párrafos, titulación y tipos de enlaces.
Cada uno debe revisar los blogs de sus compañeros y comentar cuál creen que fue el mejor análisis y por qué...
lunes, 22 de junio de 2009
Seguimiento RSS
Después de llevar más de una semana de monitoreo, es hora de automatizar el proceso con lectores de noticias RSS. Por supuesto, deben leer antes el capítulo en el que se habla de RSS en el módulo, aparte vean el concepto en la Wikipedia .
Básicamente RSS es un formato que permite que cualquier contenido lo podamos llevar a una página llamada "Agregador o lector de noticias RSS" para colocar los titulares que solamente a nosotros nos interesa. Es decir, noticias a la carta.
En nuestro trabajo de Monitoreo esto es realmente clave para leer rápidamente los titulares que escojamos de sitios de noticias de nuestro sector o blogs que sea obligado seguir. Nosotros vamos a utilizar Google Reader que es para iniciados.
Vean el siguiente video que indica la importancia de RSS y pasos para agregar en Google Reader. En resumen 1. Ingresar Google Reader (www.google.com.ec/reader/) 2. Suscribirse (su cuenta de Google creada para el blog puede servir) 3. Agregar en "añadir suscripción" las direcciones de los blogs que se indicó seguir en laevaluación (o la dirección RSS) Con Google Reader incluso hay una opción que nos permite republicar nuestros RSS en otro sitio. Así ahora publico los titulares del monitoreo aquí en el EVA, por ejemplo.PD Quienes estén en un nivel más avanzado o entiendan rápido Google Reader pueden y deberían probarwww.netvibes.com (igualmente primero registrarse en "iniciar sesión")
"Corporativo" a través de Cobertura Digital.com
Soporte para búsquedas avanzadas
Anuncio ingresado el: ,
Estimados alumnos,
Para el trabajo de búsquedas avanzadas de PDF,>recuerden ubicar en la página principal de Google junto al botón "buscar" está un enlace "búsquedas avanzadas"
Al dar click irán a esta dirección
http://www.google.com.ec/advanced_search?hl=es
En el cuadrante celeste se coloca las palabras clave que buscan dependiendo si quieren sumar palabras (primer casillero) o si quieren una frase exacta (segundo casillero)
Mostrar resultados
con todas las palabras
con la frase exacta
con alguna de las palabras
sin las palabras
Y abajo tienen la opción
Formato de archivo mostrar resultados en formato Ahí deben escoger PDF (Portable Formato Digital) para encontrar ponencias sobre el tema que les pedí.
Revisen estos dos videos para que vean ejemplos bien claros:
video 2
Estimados alumnos,
Para el trabajo de búsquedas avanzadas de PDF,>recuerden ubicar en la página principal de Google junto al botón "buscar" está un enlace "búsquedas avanzadas"
Al dar click irán a esta dirección
http://www.google.com.ec/advanced_search?hl=es
En el cuadrante celeste se coloca las palabras clave que buscan dependiendo si quieren sumar palabras (primer casillero) o si quieren una frase exacta (segundo casillero)
Mostrar resultados
con todas las palabras
con la frase exacta
con alguna de las palabras
sin las palabras
Y abajo tienen la opción
Formato de archivo mostrar resultados en formato Ahí deben escoger PDF (Portable Formato Digital) para encontrar ponencias sobre el tema que les pedí.
Revisen estos dos videos para que vean ejemplos bien claros:
video 2
miércoles, 21 de enero de 2009
Sacándole el jugo a Facebook
En el siguiente trabajo, vamos a probar que Facebook puede ser una herramienta que va más allá de hacer solamente amigos.
Para ello...
1. Vamos a abrir una cuenta en Facebook relacionada con el tema que cada uno decidió cubrir en Friend Feed y van a añadir al menos 4 aplicaciones que ya hemos revisado (flickr, youtube, rss, friendfeed y 6 aplicaciones nuevas que prueben que sirvan para mejorar la info. (incluyan texto, audio, video, entretenimiento, agendas.
Agregar la aplicación de Friend Feed
Agregar aplicación de RSS
2. Incorporarse a grupos relacionados
3. Investigar cuáles son las aplicaciones de Facebook más conocidas
4. Deben enviar invitaciones a todos los miembros de la clase por email o agregarlos si ya tienen Facebook.
Para ello...
1. Vamos a abrir una cuenta en Facebook relacionada con el tema que cada uno decidió cubrir en Friend Feed y van a añadir al menos 4 aplicaciones que ya hemos revisado (flickr, youtube, rss, friendfeed y 6 aplicaciones nuevas que prueben que sirvan para mejorar la info. (incluyan texto, audio, video, entretenimiento, agendas.
Agregar la aplicación de Friend Feed
Agregar aplicación de RSS
2. Incorporarse a grupos relacionados
3. Investigar cuáles son las aplicaciones de Facebook más conocidas
4. Deben enviar invitaciones a todos los miembros de la clase por email o agregarlos si ya tienen Facebook.
miércoles, 7 de enero de 2009
Tarea: Monitoreo avanzado de fuentes con RSS
Ustedes han sido contratados por la Presidencia de la República por su especial aptitud para investigar en internet y ahora tienen la responsabilidad de entregar al departamento de monitoreo un resumen especial que incluye:
- Reacciones de última hora de los sitios de noticias que más actualizan en el país (El Comercio, El Universo, HOY, Ecuador Inmediato y Confirmado)(usando Google News)
- Reacciones en medios internacionales de mayor trascendencia: El País, New York Times, Clarin de Argentina
- Reacciones en agencias de noticias internacionales: EFE, Reuters y AFP
- Reacciones en blogs de alta autoridad (que tengan page rank alto)
- Reacciones en videos de You Tube (usando las búsquedas RSS de Google Videos)
(cada uno debe ir en una pestaña diferente)
Para automatizar este trabajo ustedes se van a valer de las ventajas del seguimiento personalizado con fuentes RSS. Sus resultados se deberán ver publicados en una cuenta personal abierta en el lector o agregador de noticias http://www.netvibes.com.
Como seguro, habrá muchos compañeros de su trabajo que no entienden que es RSS, les enseñarán primero este video. Aquí se muestra los pasos para agregar fuentes RSS en lectores de noticias.
Revisen este tutorial de Netvibes también para tener claro los pasos...
Otro manual de Netvibes
Para la próxima clase habrá un control de lectura de qué es RSS. Para empezar deben revisar la siguiente presentación
Deberán investigar por su propia cuenta y traer las mejores lecturas encontradas en formato PPT (con búsquedas avanzadas) y compartidas en su del.icio.us (2 mínimo).
y revisaré el despliegue de las reacciones solicitadas en Netvibes.
Suerte!!
Christian Espinosa
Luego podrán ver un
- Reacciones de última hora de los sitios de noticias que más actualizan en el país (El Comercio, El Universo, HOY, Ecuador Inmediato y Confirmado)(usando Google News)
- Reacciones en medios internacionales de mayor trascendencia: El País, New York Times, Clarin de Argentina
- Reacciones en agencias de noticias internacionales: EFE, Reuters y AFP
- Reacciones en blogs de alta autoridad (que tengan page rank alto)
- Reacciones en videos de You Tube (usando las búsquedas RSS de Google Videos)
(cada uno debe ir en una pestaña diferente)
Para automatizar este trabajo ustedes se van a valer de las ventajas del seguimiento personalizado con fuentes RSS. Sus resultados se deberán ver publicados en una cuenta personal abierta en el lector o agregador de noticias http://www.netvibes.com.
Como seguro, habrá muchos compañeros de su trabajo que no entienden que es RSS, les enseñarán primero este video. Aquí se muestra los pasos para agregar fuentes RSS en lectores de noticias.
Revisen este tutorial de Netvibes también para tener claro los pasos...
Otro manual de Netvibes
Para la próxima clase habrá un control de lectura de qué es RSS. Para empezar deben revisar la siguiente presentación
Deberán investigar por su propia cuenta y traer las mejores lecturas encontradas en formato PPT (con búsquedas avanzadas) y compartidas en su del.icio.us (2 mínimo).
y revisaré el despliegue de las reacciones solicitadas en Netvibes.
Suerte!!
Christian Espinosa
Luego podrán ver un
lunes, 15 de diciembre de 2008
TAREA UIOSEK: La web semántica, el salto evolutivo de la web
Control de lectura
- La web-semantica el salto evolutivo de la web
- Qué son las Folcksonomías
http://es.wikipedia.org/wiki/Folcsonom%C3%ADa
- Qué es el tagging y cómo mejorar su clasificación internet
http://www.francispisani.net/2005/03/tagging_y_clasi.html
- Ver presentación y buscar en Google palabras clave que no entendieron trayendo un diccionario de términos escrito.
TRABAJO PRACTICO
Deben en su cuenta de del.icio.us abierta publicar cada uno de los sitios recomendados en el curso respecto a
- Sitios que dan información de internet invisible (aquellos que dan datos del usuario como REgistro Civil, etc)
- Metabuscadores (están en el PPT que mandé a leer)
- Buscadores especializados (están en PDF de Google)
- 5 sitios que ustedes recomiendan de su propia cosecha.
Deben colocar correctamente los tags bajo los cuales se clasifican y enviar por email a mi correo cuando hayan acabado el user de su cuenta de
del.icio.us
- La web-semantica el salto evolutivo de la web
- Qué son las Folcksonomías
http://es.wikipedia.org/wiki/Folcsonom%C3%ADa
- Qué es el tagging y cómo mejorar su clasificación internet
http://www.francispisani.net/2005/03/tagging_y_clasi.html
- Ver presentación y buscar en Google palabras clave que no entendieron trayendo un diccionario de términos escrito.
TRABAJO PRACTICO
Deben en su cuenta de del.icio.us abierta publicar cada uno de los sitios recomendados en el curso respecto a
- Sitios que dan información de internet invisible (aquellos que dan datos del usuario como REgistro Civil, etc)
- Metabuscadores (están en el PPT que mandé a leer)
- Buscadores especializados (están en PDF de Google)
- 5 sitios que ustedes recomiendan de su propia cosecha.
Deben colocar correctamente los tags bajo los cuales se clasifican y enviar por email a mi correo cuando hayan acabado el user de su cuenta de
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